小学美术 三年级上册 第四单元 第2课 《走进儿童剧》.docVIP

新人教版三年级上册美术教案

课题

3.4.2走进儿童剧

课型

造型·美术

课时

两课时

教材分析

本课选自三年级美术课程，以“儿童剧”为核心主题，是“综合·探索”学习领域的典型内容。它打破了单一的美术技能教学，将戏剧中的题材分类、表演形式与美术息息相关的布景、服装、道具设计相融合，通过老舍经典儿童剧《宝船》作为切入点，引导学生从美术视角发现儿童剧的审美价值，理解美术在戏剧综合艺术中的重要作用，为后续进行儿童剧美术创作奠定认知基础。

学情分析

三年级学生已具备初步的形象思维和审美感知能力，对童话、神话等故事题材充满兴趣，且乐于参与互动游戏和小组讨论。但他们对“儿童剧”的认知多停留在“看表演”的浅层阶段，尚未系统了解其分类、形式及组成要素，尤其缺乏将美术技能与戏剧需求结合的意识。同时，该阶段学生注意力集中时间有限，需通过直观、趣味的教学形式激发学习热情。

教学目标

1.审美感知：通过欣赏不同题材、形式的儿童剧剧照和片段，感受儿童剧的艺术魅力，提升对戏剧美术元素的审美感受力。

2.艺术表现：在“我是小小设计师”环节，尝试用口头描述或简单绘画，表达对儿童剧角色服装、场景的设计想法，初步展现艺术表现能力。

3.文化理解：通过接触《岳云》《大闹天宫》等经典儿童剧，了解其中蕴含的历史故事、神话传说等文化内容，增强文化认同感。

4.创意实践：在思考“如何将动画片改