小学英语四年级下册 Unit 2 After school (Story time) 大单元教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册Unit2Afterschool(Storytime)大单元教学设计

一、【理论背景与教学立意】

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的“大单元教学”理念，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观。本课作为单元核心课时（第一课时），承载着单元话题导入、核心词汇呈现与主题语境建构的关键功能。教学立意在于超越传统的词汇与句型机械操练，转而引导学生深入语篇内涵，通过LiuTao邀请伙伴打球这一贴近儿童生活的日常事件，探究“如何合安排课余时间”以及“如何得体地进行社交邀请”的深层主题意义。本设计将语言学习与跨文化交际意识、情感态度价值观的培养有机融合，致力于实现学科育人价值与核心素养的落地。

二、【教学内容深度解析】

（一）【教材定位与核心价值】

本课为译林版（三起）四年级下册Unit2Afterschool的Storytime板块，属于单元教学的第一课时。该板块以一个完整的连续性语篇为载体，讲述了放学后刘涛（LiuTao）想打乒乓球，先后邀请好朋友苏海（SuHai）、苏阳（SuYang）和麦克（Mike）的故事。该语篇真实再现了小学生课余生活的社交场景，核心功能在于：

1.语言输入功能：集中呈现了关于星期（Monday,Wednesday,Saturday）的核心词汇以及邀请与应答的功能句