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(2025年)河北高考试题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

数字人文（DigitalHumanities）作为21世纪新兴交叉学科，正在重构人文研究的方法论体系。传统人文学科依赖文献考辨、文本细读和逻辑推演，而数字人文借助大数据、人工智能、可视化技术等工具，将离散的文本、图像、音频转化为可计算的结构化数据，进而通过算法挖掘隐藏的关联模式。例如，某团队对《全唐诗》进行分词处理和词频统计，发现月出现频次达23768次，远超山水等自然意象，这一结果为唐代诗歌的情感取向研究提供了新佐证。

但数字人文并非简单的技术叠加，其核心是人文性的坚守。有学者指出，当我们用算法分析《红楼梦》人物关系时，不能仅关注贾宝玉-林黛玉的共现频率，更需追问这种数据背后的文化隐喻；用可视化工具呈现《史记》地理分布时，不能止步于关陇齐鲁的空间占比，而应思考司马迁如何通过地域书写建构历史叙事。技术是手段，人文阐释才是目的，这构成了数字人文的双螺旋发展逻辑。

当前，数字人文面临三重挑战。其一，数据采集的盲区。古籍数字化多集中于经史子集，民间抄本、碑刻拓片等边缘文献因整理难度大，数字化率不足15%。其二，算法的偏见。自然语言处理（NLP）模型多基于现代语料训练，对古汉语虚词、通假字的识别准确率仅78%，可能导致误读。其三，学科壁垒的隔阂。人文学