三年级下册科学教学反思青岛版教学实践分析.docx

，培养了学生的探索精神。科目:科学教学反思年级:

，培养了学生的探索精神。科目:科学教学反思年级:三年级教师:XX科目:科学教学反思年级:三年级教师:XX科目:科学教学反思年级:三年级教师:XX科目:科学教学反

性质，产生进一步探究的欲望。更重要的是让学生借助对磁铁的探究，亲历科学探究的过程，掌握观察、实验、查阅资料等探究方法，培养科学探究的兴趣，为今后科学探究活动奠定

动的目标。有强烈的新课程倡导的教学观和学生观意识，注意了自身在教学中角色的转变，怎样做一个学生学习的促进者。这个环节属于比较典型的科学探究过程中的指定计划与设计

实验的环节。在这一环节中主要是从操作的角度把探究的问题具体化。