小学五年级英语下册 Unit 6 In the Kitchen 大单元整合教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit6IntheKitchen大单元整合教学设计

??一、单元整体分析与设计理念

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，遵循英语学习活动观，立足大单元整体教学理念，对译林版五年级下册Unit6“IntheKitchen”进行深度解构与重构。本单元的核心语境是“人与社会”主题范畴下的“日常生活与活动”，具体涉及“饮食与健康”、“家庭生活”等子主题。传统教学可能局限于食物词汇和现在进行时的机械操练，本设计旨在超越此局限，以“健康饮食文化探索者”为单元大任务，将语言学习融入解决真实问题的探究过程，培养学生用英语进行观察、描述、分析、建议的综合语言运用能力，渗透劳动教育、食育文化与科学探究精神，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。

??（一）教材内容多维解构

??1.语篇分析：本单元核心语篇包括一篇对话（Storytime），一篇短文（Cartoontime），一首歌曲（Songtime）以及若干游戏和练习板块。Storytime呈现了LiuTao一家晚餐前后的场景，核心语言结构为现在进行时的特殊疑问句和肯定句，词汇围绕食物与烹饪动作。Cartoontime则以幽默故事形式复现核心句型。这些语篇共同构建了“家庭厨房活动”这一主情境，但内涵可延伸至食物来源、烹饪方法、营养搭配、中西餐文化对比