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2026春人教版小学美术五年级下册《十二生肖》教学设计

一、学情分析

五年级学生已具备较强观察能力与动手能力，能准确捕捉事物外形特征，掌

握剪纸、拼贴、彩泥等基础手工技法。学生对民俗文化有初步了解，知道自己的

生肖，但对十二生肖的起源、排序、文化寓意认知较浅。此阶段学生思维活跃、

想象力丰富，喜欢趣味化、生活化的美术创作，个性化表达意愿强烈，但在造型

夸张、细装饰、文化内涵融合方面能力不足。学生手工水平差异明显，部分学

生能熟练完成精细创作，部分学生工具使用不熟练、造型能力较弱，需要教师分

层指导。

二、教材分析

《十二生肖》是人教版五年级下册“造型•表现“设计•应用领域课程，

属于民俗美术主题内容。教材围绕十二生肖民俗文化展开，展示民间剪纸、刺绣、

泥塑、邮票等多种生肖艺术作品，涵盖剪纸、拼贴、彩泥塑造等多种表现形式。

本课以生肖文化为载体，引导学生了解十二生肖的起源、排序、寓意，掌握夸张、

变形、拟人等艺术手法，用多种材料创作个性化生肖形象。教材将民俗文化与美

术创作紧密结合，既注重手工技能训练，又渗透传统文化内涵，让学生在创作中

感受民俗艺术魅力，增强文化认同。

三、核心素养教学目标

(-)审美感知

观察十二生肖动物外形特征与民间生肖艺术作品，感知夸张、变形的造