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  • 2026-04-28 发布于四川
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2026年对校园欺凌专项整治的认识体会

我在中学做德育工作快八年了,这两年对2026年正在深化推进的校园欺凌专项整治,感受比任何政策都来得真切,它不是印在文件上的空泛要求,是实实在在落在每一天日常工作里,改变着校园里每一个孩子的状态。放在五六年前,我处理学生矛盾的时候,最常听到的一句话就是“小孩子之间打打闹闹,哪有什么欺凌,老师你别太当真”,不管是施暴方的家长,甚至学校一些老教师,都会默认小打小闹、开过分的玩笑、拉帮结派孤立人都是孩子成长里免不了的事,直到有一次一个女生因为被全班孤立整整一个学期,确诊中度抑郁办了休学,我那时候才真切意识到,对欺凌的模糊界定本身,就是对伤害的纵容。而这次专项整治最让我认同的一点,就是先把“什么是校园欺凌”说透了,不再只把动手打人、抢钱这些显性暴力算进去,给人起侮辱性外号、故意藏毁他人物品、在社交平台造黄谣传播私事、把人排除在所有集体活动之外这些隐性的冷暴力、网络欺凌,全都明确纳入了整治范畴,还给我们一线老师做了整整三轮实操培训,怎么识别线索、怎么介入调查、怎么和双方家长沟通,每一步都讲得明明白白,不会再让我们靠着经验摸着石头过河。

上个月我就通过学校的匿名线索箱收到一条上报,说班里一个个子偏矮的男生,连续半个多月被三个男生起带有侮辱性的生理外号,还故意藏他的乒乓球拍和课堂课本,没人愿意跟他一起吃饭组队,放在以前我可能只会找那三个男生骂两句,逼着他们给

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