2025 小学一年级科学上册了解手摸物体课件.pptxVIP

一、课程背景与设计理念演讲人

课程背景与设计理念01教学目标与重难点02教学过程设计（40分钟）04教学反思与改进方向05教学准备与安全预案03目录

2025小学一年级科学上册了解手摸物体课件

01课程背景与设计理念

课程背景与设计理念作为小学科学教育的起始阶段，一年级上册的核心目标是激发学生对自然与生活的观察兴趣，培养基础的科学探究能力。“了解手摸物体”一课，正是基于儿童认知发展规律与科学学科特点设计的典型课例——6-7岁儿童的感知觉发展迅速，触觉是其探索世界最直接、最常用的感官之一；同时，“用手摸”这一行为贴近儿童日常生活经验（如摸玩具、摸书本、摸桌椅），能自然衔接科学探究与真实生活，符合“从生活中来，到生活中去”的科学教育理念。

笔者在一线教学中发现，一年级学生虽常用手触摸物体，却很少有意识地观察“触摸后的感受”，更缺乏系统描述触感的能力。本课将通过“感知—分类—描述—应用”的递进式活动，引导学生从“无意识触摸”转向“有目的观察”，既发展科学探究的基础技能（观察、描述、分类），也为后续学习“其他感官的作用”“物体的特征”等内容奠定基础。

02教学目标与重难点

教学目标结合《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“物质与材料”领域的要求，本课设定三维目标如下：能力目标：能运用“用手摸”的方法观察物体，并用简单词汇（或图画）描述触感；学会安全使用触觉（如不摸尖锐、高温物体）。