第八章影响学习的心理因素2.pptVIP

第八章影响学习的心理因素;优选第八章影响学习的心理因素;需要层次论

提出者：马斯洛

观点：人类所有的行为都是由一定的需要所驱使的。

最低需要：生理需要/生存需要

最高级需要：自我实现的需要

;1、生理需要：维持集体生存及延续种族的需要。

2、安全需要：希望收到保护、免于危险从而获得安全的需要。

3、归属与爱的需要：寻求他人和社会的接纳、爱护等。

4、尊重需要：包括自尊与他尊。

5、认知需要：驱动人类对自身和周围世界的探索、理解、解决疑难等行为。

6、审美需要：驱动人类对对称、秩序、自身行为完美等行为。

7、自我实现的需要：驱动人通过创造和追求自我理想，充分发挥和表现自己潜能的行为。;自我实现的特征：

了解并认识现实，持有较为实际的人生观。

悦纳自己、别人以及周围的世界。

在情绪与思想表达上较自然。

有较广阔的视野，就事论事，较少考虑个人利益。

能享受自己的私人生活。

有独立自主的性格。

对平凡事物不觉厌烦，对日常生活永感新鲜。

在生命中曾有过引起心灵震动的高峰经验。

爱人类并认同自己为全人类之一员。

有至深的知交，有亲密的家人。

具民主风范，尊重别人的意见。

有伦理观念，能区别手段与目的。绝不为达到目的而不择手段。

带有哲理气质，有幽默感。

有创见，不墨守成规。

对世俗不轻易苟同。

对生活环境有时时改进的意愿与能力。;学习目的和学习动机的关系：

学习目的和学习动机既有联系又有区别。