小学五年级英语下册《小齐克发邮件》数字素养融合教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册《小齐克发邮件》数字素养融合教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深刻践行核心素养理念，旨在通过一堂课的教学，协同发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。设计以“人与社会”主题范畴下的“通信方式变迁与社会交往”为统领，有机融入“科技”子主题内容。

理论层面，本设计以建构主义学习理论为基石，强调学生在真实或模拟真实的情境中，通过主动探究、社会性互动构建知识意义。同时，借鉴任务型语言教学法（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）与交际语言教学法（CommunicativeLanguageTeaching,CLT）的精髓，设计具有明确交际目的、信息差和成果导向的学习任务链，驱动学生在用中学、为用而学。此外，融入数字化学习与创新素养的培养理念，将信息技术不仅作为演示工具，更作为认知工具、交际工具与创作工具，赋能英语学习，促进学生数字化生存能力的初步形成。

二、教学背景分析

1.教材分析：本课选自冀教版《英语》（三年级起点）五年级下册第三单元。本单元主题为“WritingHome”，此前学生已学习了明信片、信件等传统书写方式，本课是该单元最后一课，以LittleZeke发送电子邮件为叙事载体，自然延伸至现代电子通信方式，体现了单元内容的时代性与完整性。课文语