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《圆的认识》课堂实录

一、课前谈话：

师：我们今天认识圆，以前我们就已经了解了圆，这时候我们去认识圆就

是低年级的要求了。我们要对圆有深刻的认识。圆在生活中太多了，物体的表面

是圆形的你能说3个吗？

生：学生相互说3个。

师：坐正，让同学们说一说生活当中物体的表面是圆形的，聊一聊有什么好

处？给数学课热热脑子。为什么车轮做成圆的？学了这个有没有意义呢？看来很

有必要。

二、上课内容：

师：圆也是一个平面图形。（出示4张画圆的图片）同学们一起思考这个问

题：在这4张图片中大概可以看到怎么能够画出一个圆？老师.上课之前就已经画

了一个圆，在我们画圆的过程当中首先用一个尺子量一量2个脚之间的距离，把

圆心固定住，我们大概知道圆是怎么画的吗？请同学思考：圆跟我们以前学过的

平面图形有什么同？

生：我们学过的图形都是用直线围成的，而圆是用曲线围成的。

师：我们学过的都是直直的线段围成的，而圆呢？它是一个弯曲的曲线却成

的平面图形。在圆的后面写一句话，你觉得我可以写什么？板（书：由曲线围成

的平面图形）用这句话来说我们又长大一些了。

生：学生齐读。

师：在这句话里要多一点强调