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找次品优秀教学设计

第1篇：找次品教学设计

《找次品》教学设计

济渎路学校苗洁

教学目标：

1.借助实物操作、画等活动，理解并解决简单的找次品问题。

2.不断经历“找次品问题”的优化过程，寻找最优分组策略，体

会优化的本质。教学难点：寻找最优分组策略，体会优化的本质教

学过程：

一、感知天平的用法

1.出示两颗棋子，里面有一颗比较轻的次品，怎样找出其中的次

品？学生谈自己的方法，之后师引导：利用天平的平衡去讨论2.出

示无托盘的天平，引导学生简单了解。

二、新知探究：1.讨论1:

生谈2棋子中次品的找法2.讨论2：从3个棋子中找次品师：

几次可以找出来呢？

（1）生谈自己的想法，师组织沟通2（）师边听学生发言边

板书

3（）根据学生的汇报，师问：为什么不分成2（,1）,沟通小结：

天平两端棋子的数量应该相等

3.讨论3：从5颗棋子中找次品

（1）学生同桌二人一组尝试可（借助棋子动手操作，但注意做

好记录）