23上篇 第二部分 单元三 专题五 高三数学第二轮总复习.pptVIP

;;1．“动态”问题是高考立体几何问题中最具创新意识的题型，它渗透了一些“动态”的点、线、面等元素，给静态的立体几何题赋予了活力，题型更新颖．

2．由于“动态”的存在，也使立体几何题更趋于多元化，将立体几何问题与平面几何中的解三角形问题、多边形面积问题以及解析几何问题之间建立桥梁，使得它们之间灵活转化．;B;;;解决与几何体有关的动点轨迹问题的方法

(1)几何法：根据平面的性质进行判定．

(2)定义法：转化为平面轨迹问题，用圆锥曲线的定义判定或用代数法进行计算．

(3)特殊值法：根据空间图形线段长度关系取特殊值或位置进行排除．;2π;;;;AC;;;;;翻折、展开问题的解题关键点

画好翻折、展开前后的平面图形与立体图形，抓住两个关键点：不变的线线关系、不变的数量关系．;(多选)如图，矩形ABCD中，AB＝4，BC＝2，点E为边AB的中点，沿DE将△ADE折起，点A折至点A1处(A1?平面ABCD)，若点M为线段A1C的中点，二面角A1-DE-C的平面角的大小为α，直线A1E与平面DEBC所成角为β，则在△ADE折起过程中，下列说法正确的是();;;;;考点三范围、最值问题

[例3]如图，已知三棱柱ABC-A1B1C1的底面是等腰直角三角形，AA1⊥底面ABC，AC＝BC＝2，AA1＝4，点D在上底面A1B1C1(包括边界)上运动，则三棱锥D-ABC的外接球表面积的范围为(