分式乘除与混合运算教学设计.pdfVIP

８．４分式的乘除

[教学目标]

1．明确分式乘、除运算的一般步骤，能熟练地进行分式乘、除运算．

2．能正确进行分式的加、减、乘、除混合运算．

此外，通过分式乘、除运算法则的探索，感受类比的思想方法；通过对分式

乘、除及混合运算法则合理性的验证，进一步培养学生“猜想需要验证”的数学

素养和以理服人的良好个性品质．

[教学过程(第二)]

1．情境创设

1

以小明和小丽讨论ab的运算顺序为情境，引入分式的混合运算——从

b

乘、除混合运算到加、减、乘、除混合运算．

2．探索活动

(1)你怎样判断是小明的做法对，还是小丽的做法正确?

(2)你算npq吗?



mqp

(3)怎样进行分式的乘、除混合运算?分式的加、减、乘、除混合运算呢?

3．例题教学

例3的设计意图为以下两点：其一，运用探索所得的结论，将乘、除混合运

算统一为乘法进算，并化简算式；其