2026年粤人版七年级地理教学评一体教学设计：主题活动六.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年粤人版七年级地理教学评一体教学设计：主题活动六

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“粤港澳大湾区的地理特征与可持续发展实践”为核心主题，紧密契合《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“区域认知”与“人地协调观”的核心素养要求。主题选取立足于国家“十四五”规划中粤港澳大湾区建设的战略定位，结合广东省作为改革开放前沿的地域特色，引导学生从家乡视角理解区域发展的地理逻辑。通过真实情境创设，如深圳前海合作区的生态修复案例、珠海横琴新区的产业转型实践，将抽象地理概念转化为可感知的生活经验。主题设计避免空洞说教，强调“知行合一”：学生需实地调研社区环境问题，对比分析大湾区九市二区的资源禀赋差异，最终提出本土化可持续发展方案。这一主题不仅呼应新课标“学习对生活有用的地理”理念，更通过2025年广东省教育厅专项调研数据（显示76.3%的七年级学生对“家乡发展”话题兴趣浓厚，但仅38.7%能系统阐述地理因素影响）验证其适切性。主题实施中融入跨学科元素，例如结合历史课的“改革开放史”、道德与法治课的“生态文明建设”，强化知识迁移能力，确保学生在真实问题解决中深化对“区域协调发展”国家战略的认知，为培养新时代公民的家国情怀奠定基础。

（二）单元核心概念

本单元以四大核心概念为骨架，构建逻辑严密的知识网络。区域认知作为基础维度，要求学生掌握空间定位方法（