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2026春人教版小学美术五年级下册《写意动物》教学设计

一、学情分析

五年级学生已具备一定的国画基础，通过《写意蔬果》的学习，掌握了毛笔、

墨、宣纸、颜料的基本使用方法，熟悉中锋、侧锋、点、染、勾等基础笔法，对

墨色浓淡干湿变化、色彩“随类赋彩有初步认知。学生思维活跃，喜欢动物,

具备一定的观察能力，能准确描述动物的外形、毛色、动态特征。但学生对写意

动物“形简完、以形写”的艺术特点理解不深，笔墨控制能力较弱，容易出

现造型生硬、墨色杂乱、动态呆板、画面缺乏韵的问题。学生对国画动物的文

化内涵、笔墨意境认知较浅，需要通过直观欣赏、示范引导、实践体验逐步建立

审美感知与创作兴趣。

二、教材分析

《写意动物》是人教版小学美术五年级下册第10课，属于“造型•表现

学习领域，是《写意蔬果》的延伸与拓展，是学生学习国画写意技法的重要进阶

课。本课承接上一课国画基础，引导学生从蔬果题材转向动物题材，核心内容是

让学生掌握写意动物的笔墨技法、造型方法、动态表现、色彩运用，学会用简练

笔墨表现动物的形态、动态、韵。教材通过展示齐白石《虾》、李苦禅《鹰》、

徐悲鸿《马》、潘天寿《荷蛙》等名家写意动物作品，引导学生欣赏、分析写意