小学英语六年级下册Module2复习课教学设计（外研版三起）.docxVIP

小学英语六年级下册Module2复习课教学设计（外研版三起）

一、教学背景分析

（一）教材体系定位与外延关系

本课是基于外研版三年级起点六年级下册Module2的整体复习教学设计。Module2在全册教材中处于承上启下的关键位置，核心话题围绕“地理位置描述”与“未来天气预测”双主线展开。教材在Module1学习了“What’syourfavouriteseason?”的基础上，将视角从季节转向具体地点与气候，既巩固了学生对自然现象的基础认知，又通过Unit1“HarbinisinthenorthofChina.”引导学生在真实地图语境中掌握方位表达，通过Unit2“ItwillsnowinHarbin.”引导学生运用一般将来时进行天气推理与陈述。从横向看，本模块与五年级下册Module6关于“旅游计划”的话题形成词汇与句型的螺旋上升；从纵向看，本模块为初中七年级系统学习“therebe”结构、方位介词及一般将来时奠定了扎实的语用基础。复习课需要将两个单元碎片化的知识进行结构化重组，帮助学生从“点状记忆”走向“网状应用”。

（二）学情深度剖析

六年级学生经过近四年的英语学习，已具备一定的词汇储备和基础句型迁移能力。在知识层面，学生已接触过部分天气形容词（sunny,rainy,windy,cloudy）以及be动词的一般现在时用法，但对“方位名词+o