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2026年北京版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：AtthePark

一、引言

1.1背景与现状

当前小学英语教育正经历从知识传授向核心素养培育的深刻转型。北京市教委于2025年颁布的《义务教育英语课程标准（2025年修订版）》明确要求将教学、学习与评价有机融合，强调形成性评价在低年级课堂中的即时应用。二年级学生处于语言敏感期，其认知特点以具体形象思维为主，需通过情境化活动实现语言内化。

公园主题单元作为生活化语言实践的典型场景，能有效激活学生已有经验。然而调研显示，2025年北京市16区200所小学的课堂观察中，78.3%的教师仍存在评价滞后现