高职二年级《思想政治与职业素养》综合实践课：劳模精神引领下的卓越领导力研讨工作坊教学设计.docxVIP

高职二年级《思想政治与职业素养》综合实践课：劳模精神引领下的卓越领导力研讨工作坊教学设计

??一、课程理念与设计总览

??本教学设计立足于新时代职业教育“立德树人、德技并修”的根本任务，深度融合《思想政治》课程中“劳动观、价值观、人生观”的核心内容与《职业素养》课程中“团队协作、沟通表达、问题解决、组织领导”的关键能力培养目标。课程以“劳模精神”为价值引领，以“领导力发展”为实践主线，打破传统学科壁垒，构建了一个沉浸式、研讨式、生成性的综合实践学习场域。设计遵循“价值体认-理论建构-情境模拟-反思迁移”的深度学习逻辑，旨在引导高职二年级学生——这些即将步入关键实习期或准职场阶段的青年技术技能人才——深刻理解劳模精神的时代内涵，并自觉将其内化为个人职业发展与未来团队引领的底层驱动力和行动方法论。课程摒弃单向灌输，采用“工作坊”（Workshop）模式，强调在真实的互动、思辨、挑战与共创中，实现知识、能力与价值观的协同升华，回应产业升级对复合型、创新型、担当型高素质技术技能人才的迫切需求。

??二、学习者特征深度分析

??本课程教学对象为高职院校二年级学生，其认知与行为特征呈现鲜明的复合性与可塑性。在知识技能层面，他们已完成大部分专业基础课与部分核心技能课的学习，具备一定的专业认知和实操能力，但对专业领域所嵌入的社会价值链条、产业生态角色认知尚显模糊。在心理发展层面，处于青年中期，