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圆的面积教学反思

圆的面积教学反思1

“圆的面积”一课，通过让学生积极主动参与知识的形成的全过程来获取知

识，高学生的归纳、推理的数学思维能力，把学生的学习主动权还给学生，让

学习的问题自然生成，我们会发现的孩子们的思维是多么广阔。在课堂中教师如

果将新课程的理念转化为实际的教学行为，有时就会体会到什么叫做｛故“无心

插柳柳成荫”教学目标的出有利于学生明确本节课的教学意图，激发学生学习

的需要，以便更好的参与到学习活动中去。在两个班的巡讲过程中，我深刻体会

到这一点，当我出“看到课题后，你们认为这节课我们要解决什么问题呢？“学

生积极发言”想解决圆的面积如何计算；想解决圆的面积的计算公式是如何推导

的；想学习怎么计算圆的面积等等”。

学习目标明确后，我发现孩子在研究的时候都井然有序，没有不知道该如何

入手的，都明确自己在讨论什么，要解决什么问题。在整个巡讲教学过程中，我

发挥了教师的主导作用，突出了学生的主体地位，引导学生主动探究、研究，获

取解决问题的各种方