初中英语七年级下册Unit 11 Section B (2a2c) 阅读课教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册Unit11SectionB(2a-2c)阅读课教学设计

一、教学目标设计

（一）语言能力目标

【基础】学生能够准确认读、理解并运用本课时的核心词汇与短语，包括：exciting,lovely,expensive,cheap,slow,fast,robot,guide,gift,everything,interested,beinterestedin,dark,hear,allinall。学生能够在语境中理解并运用一般过去时态，特别是规则与不规则动词的过去式形式（如：teach—taught,buy—bought,hear—heard），来描述过去的经历。学生能够通过阅读，理解并区分描述性形容词的褒义与贬义色彩，并能运用这些词汇表达个人对事物的感受和评价。

（二）文化意识目标

【重要】学生能够通过对比Helen和Jim对同一学校旅行的不同描述，理解文化背景和个人经历如何影响人们对同一事物的看法，认识到观点的多样性是普遍存在的现象。引导学生了解日记这一文体在英语国家文化中作为记录个人生活、反思日常经历的重要作用，培养学生的跨文化理解能力，尊重不同个体基于自身体验所做出的不同价值判断。

（三）思维品质目标

【非常重要】学生能够运用比较与对比的阅读策略，系统分析两篇日记在情感基调、细节描述和用词选择上的异同，培养