小学六年级英语下册《Module4 Unit2 The apples are falling down the stairs》精品教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册《Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs》精品教学设计

一、教学背景分析

本课选自外研社三年级起点六年级下册Module4Unit2，是小学英语高段“现在进行时”应用体系的深化与综合输出节点。整套教材以“话题—功能—结构—任务”为编排逻辑，Module4的核心功能为“描述正在发生的事情与寻求帮助”，Unit1已完成单一场景下现在进行时的陈述操练，Unit2则通过“超市楼梯间苹果滚落、母亲同时忙于榨汁与接电话”这一多任务并行、因果关联交织的真实生活语篇，将语言学习从单句模仿推向语段建构。教材语篇以对话形式呈现，配以四幅连续性情境图，暗含“事故发生—原因探究—主动援助”的叙事线索，为思维品质培养提供了天然的文本土壤。【非常重要】本课在小学英语语法体系中承担着“现在进行时综合运用与一般将来时will初级感知”的双重任务，既是对三至五年级零散现在分词知识的系统性收口，又为七年级“过去进行时”的学习奠定对比认知基础。从跨学科视角看，本课所涉及的“物体运动轨迹描述”可链接科学学科“力与运动”的基本概念；“超市购物礼仪”则与道德与法治学科“公共场合行为规范”形成价值呼应。

学情精准画像显示，六年级学生已具备现在进行时“主语+be+doing”的基本结构记忆，但真实语用中存在三大【难点】:第一，主语与b