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小学语文习作公开课教学设计

一、课题名称

《我的校园一角》（写景类习作指导）

二、授课年级

小学四年级

三、课时安排

一课时（40分钟）

四、设计理念

本次习作公开课，旨在践行“生活即教育”的理念，引导学生从熟悉的校园环境入手，发现寻常景物中的独特韵味。教学过程中，注重激发学生的观察兴趣，培养有序观察、细致描摹的能力，鼓励学生将自己的真实感受融入文字，力求做到“言之有物，言之有情”。通过情境创设、示范引领、小组合作等方式，降低习作难度，让学生乐于表达，逐步提升书面表达能力。

五、教学目标

1.知识与技能：引导学生学习按一定顺序观察校园景物，能抓住景物的主要特点进行描写；初步尝试运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更生动形象；学习运用积累的好词佳句。

2.过程与方法：通过实地观察（或情境再现）、讨论交流、范文引路、动笔实践等环节，让学生掌握观察和描写景物的基本方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对校园生活的热爱之情，培养留心观察周围事物的习惯，体验发现美、欣赏美、表达美的乐趣。

六、教学重难点

1.教学重点：指导学生按一定顺序观察，并抓住校园一角的主要特点进行具体描写。

2.教学难点：如何将景物特点写具体，并融入自己的真情实感，做到情景交融。

七、教学准备

1.教师准备：精心选取校园内几处有代表性的“角落”（如小花园、读书角、操场边的林