计算机游戏教学法.ppt

第十一章计算机游戏教学法;正是由于这种表面的然而却是根深蒂固的观念遮挡了我们对游戏深入挖掘的视线，掩盖了游戏所可能承载的人生意义和教育价值。

事实上，如果我们走出固有观念的约束，对游戏进行更深层次的考察，就会发现不论就其自身性质还是它所载负的功能价值而言，它都不是一种儿戏，而是具有某种严肃的意义。

;计算机游戏对传统教学方式的挑战

;挑战一、未知性和神秘性

;挑战二、自主性

;挑战三、及时反馈与强化;挑战四、直观性和操作性

;挑战五、鼓励张扬个性

;计算机游戏教学法

;游戏教学的过程是自成目的的、对话的、生成的和体验的。当我们注意教学方式和教学内容的诸如单调、乏味甚至僵化等弱点时将发现，计算机游戏中的快乐、成功的积极因素非常值得我们借鉴。为使学生正确地对待我们可以利用信息技术课程的优势和教学资源优势开辟一种特殊的教学方法——计算机游戏教学法。;

计算机游戏教学法是指教师借用健康、益智性等游戏软件进行教学，也指让学生利用已掌握的知识，编写一些简单的游戏程序，寓教于乐，也就是现在所说的游戏化教学模式（或游戏化学习模式）。前者在小学阶段运用较多，后一种方式在高中阶段的语言编程学习有所应用。;运用游戏教学法的目的在于通过这些游戏软件的操作，激发中小学生对信息技术课程知识的学习兴趣和求知欲望，提高中小学生的计算机操作技能和技巧；帮助消化知识、加深理