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2026年浙教版五年级教学设计：传统工艺我传承中国结编织

大单元整体教学设计（2022新课标）

一、单元规划

（一）单元主题

“传统工艺我传承：中国结编织”作为本单元的核心主题，深度契合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“文化理解”与“创意实践”的核心素养要求。中国结作为中华民族非物质文化遗产的瑰宝，承载着数千年历史积淀的哲学思想与审美智慧——从先秦时期的“结绳记事”到汉唐盛世的礼仪装饰，再到明清时期的民俗象征，其“同心结”寓意团圆美满、“盘长结”象征福寿绵长的文化内涵，早已融入中华文明的精神血脉。本单元立足浙江地域特色，巧妙融合浙东地区“宁波万工轿结艺”“温州米塑结饰”等地方非遗元素，引导学生以“文化小传人”的身份，在动手实践中感悟“一根红绳系古今”的传承使命。据教育部2025年传统文化教育专项调研数据显示，全国87.6%的小学已将传统手工艺纳入校本课程体系，但学生实践参与率仅达52.3%，凸显出“知”与“行”的割裂。本单元通过沉浸式任务驱动，破解这一困境：以“为校园文化节设计主题中国结”为真实情境，让学生在丈量红绳长度、计算结体对称轴、绘制文化寓意图谱的过程中，实现从“文化认知”到“文化认同”再到“文化践行”的跃升。主题设计更呼应浙江省“宋韵文化传世工程”政策导向，将中国结编织与良渚玉器纹样、南宋丝绸技艺等本土文化符号有机联结，使学生在