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2026年《古代诗歌五首》教学设计（七下）

一、单元概述与教学背景

1.1单元教材地位分析

《古代诗歌五首》是部编版语文七年级下册第五单元的核心教学内容，该单元以“古代诗歌赏析”为主题，选取了陈子昂《登幽州台歌》、杜甫《望岳》、王安石《登飞来峰》、陆游《游山西村》、龚自珍《己亥杂诗》五首经典诗作。这五首诗作均出自唐宋名家之手，涵盖了唐代与宋代两个诗歌发展的高峰时期，代表了不同历史背景下诗人面对人生困境时的精神追求与价值取向。从文学史的角度来看，这些作品不仅展现了古代诗人卓越的艺术才华，更承载着中华民族数千年来形成的积极进取、坚韧不拔的民族精神内核。

在语文课程体系中，古诗词教学承担着传承优秀传统文化、培养学生审美鉴赏能力、提升语言运用素养的多重功能。七年级作为初中阶段的起始年级，学生正处于从小学形象思维向初中抽象思维过渡的关键时期，其认知水平和情感体验能力正在逐步提升。《古代诗歌五首》这一单元的编排充分考虑了七年级学生的认知特点，选取的五首诗作在内容上具有主题鲜明、情感积极、语言典雅而不失通俗的特点，既便于学生理解和接受，又能够有效激发学生对古诗词学习的兴趣，为后续更深层次的古诗词鉴赏教学奠定坚实基础。

从课程标准的要求来看，《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程应当“引导学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，体会中华文化的