4.3.1加减法的意义及加法各部分间的关系 课件 人教版数学二年级下册.pptxVIP

第四单元万以内的加法和减法第1课时加减法的意义及加法各部分间的关系3.加、减法各部分间的关系

看图列式计算。（1）（2）249＋460＝709（元）709－460＝249（元）探究新知

（3）709－249＝460（元）探究新知

（1）249＋460＝709（元）你还记得加法算式的各部分名称吗？…加数…加数…和探究新知

与第（1）题相比，第（2）题已知什么？求什么？用什么方法计算？第（3）题呢？探究新知减法减法加法

对比这三道题的条件和问题，你有什么发现？条件条件问题条件条件问题条件条件问题这三道题的条件和问题是相互变化的。探究新知

结合这几个算式，说一说什么是加法和减法。（1）249＋460＝709（2）709－460＝249（3）709－249＝460…加数…加数…和已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。减法是加法的逆运算。把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。探究新知

加法各部分之间有什么关系？249＋460＝709…加数…和…加数和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数探究新知

【教材P73做一做】1.根据375＋289＝664，直接说出664－375和664－289的结果。664－375＝289664－289＝375巩固应用

2.已知两个数的和是238，其中一个加数是146，另一个加数是（）