4.3.2 减法各部分间的关系 课件 人教版数学二年级下册.pptxVIP

第四单元万以内的加法和减法第2课时减法各部分间的关系3.加、减法各部分间的关系

看图列式计算。（1）（2）338－190＝148（米）338－148＝190（米）探究新知

（3）190＋148＝338（米）探究新知

338－190＝148…被减数…减数…差（1）这个算式中的被减数、减数和差分别是什么？差＝被减数－减数探究新知

与第（1）题相比，第（2）题求什么？是怎么算的？338－190＝148（2）338－148＝190（1）…被减数…减数…差…减数…被减数…差减数＝被减数－差探究新知

338－190＝148（1）…被减数…减数…差与第（1）题相比，第（3）题求什么？又是怎么算的？（3）190＋148＝338…被减数…减数…差被减数＝减数＋差探究新知

减法各部分间的关系：差＝被减数－减数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差利用上面的关系可以验算减法：如果减数与差相加得被减数，减法就做对了。探究新知

【教材P74T1】1.根据703－298＝405，直接写出下面两道题的得数。298＋405＝703－405＝703298巩固应用

2.用加法验算432－178＝254的结果是否正确。【教材P74T2】验算：178＋25421314432－178＝254，结果正确。巩固应用

这节课你有什么收获？课堂小结

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