2026年五年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：分数的加法和减法.docx

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#2026年五年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：分数的加法和减法

一、引言

1.1背景与现状

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出“教学评一体化”的核心理念，强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一。这一理念的提出，旨在解决传统数学教学中普遍存在的“教与学脱节”“学与评分离”等问题，使课堂教学从教师的单向讲授转向师生共同参与的有效互动，从事后评价转向过程性评价与终结性评价相结合的全链条式教学。分数的加法和减法作为小学数学“数与代数”领域的重要组成部分，是学生进一步学习分数四则运算、百分数以及后续代数知识的基础，在整个小学数学课程体系中具有