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学校集体备课制度实施方案（2026修订）

为深入贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，全面推进课堂教学改革，切实发挥集体智慧在课程实施、课堂改进和教师成长中的引领作用，进一步规范学校集体备课工作流程，提升备课质量与课堂效能，结合学校教育教学实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，坚持以课程标准为依据、以学科核心素养培养为导向、以学生真实学习需求为中心、以提升课堂教学质量为目标，突出单元整体设计、任务驱动学习、评价促进发展和团队协同研究。通过建立“统一要求、分层设计、个性实施、持续改进”的集体备课机制，推动教师由经验型备课向研究型备课转变，由碎片化课时设计向结构化单元设计转变，由个人单兵作战向教研共同体协同发展转变，形成“以备促教、以教促学、以研促改、以评促优”的教学改进生态。

二、工作目标

（一）总体目标

构建常态化、专业化、数字化的集体备课运行体系，形成“个人初备—集体研讨—形成共案—个性化二次备课—课堂实施—反思迭代”的工作闭环，使集体备课真正成为学校提升教学质量、促进教师成长、建设课程资源库的重要抓手。

（二）具体目标

推进单元整体设计。引导教师从单课时思维转向单元统整思维，围绕大概念、大任务、大情境设计学习活动，增强教学的整体性、进阶性和实践性。

建立备课闭环机制。明确备前准备、备