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聚焦核心素养————立数学语言为载体培养数学思维

摘要：数学教育的本质是数学思维的培养，语言是思维的载体和交流的工具。具体要义是：小学生可以正确运用他们的数学语言来表达自己的思想，数学现象和数学规律，并使用数学交流工具。在数学交流中，把“数学问题”说准确，说完整，有组织，合乎逻辑和简洁的。换句话说，学生可以将文本语言，符号语言和图形语言相互转换。可以用清晰的语言表达数学概念，规则，属性和他们自己对数学问题的思考。清楚地解释数学中的相关问题，并能够与他人沟通和合作解决数学问题。《义务教育数学课程标准(2011版)》目标中指出：“在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和