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2026年人教版生物七年级下册第二单元大单元教学设计

一、引言

1.1背景与现状

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，核心素养导向的教学理念已逐步成为学科教学的基本遵循。2022年版义务教育生物学课程标准明确提出，生物学课程应当立足于学生核心素养的发展，注重培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和态度责任等综合素养。在这一背景下，传统的以知识点为中心的碎片化教学模式已难以满足新时代人才培养的需求，大单元教学设计作为一种系统化、结构化的教学组织形式，正在被越来越多的教育工作者认识和采纳。

人教版生物学七年级下册第二单元《人体的营养》承载着重要的学科育人价值。