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六年级数学比例应用题教案设计

一、教学内容

六年级数学，比例的应用。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，能利用正、反比例的意义正确解答实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历用比例知识解决问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点

1.重点：能正确判断应用题中的数量之间存在何种比例关系，并能利用正反比例的意义列出含有未知数的等式。

2.难点：根据题意找出相关联的量，判断成什么比例关系，以及如何根据比例关系列出等式。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（PPT）、一些与生活相关的比例应用情境素材。

学生准备：预习课本相关内容，准备练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）创设情境，复习导入

师：同学们，我们之前学习了比例的意义和基本性质，以及正比例和反比例的概念。谁能说说，什么是正比例关系？什么是反比例关系？它们各自有什么特点？

（引导学生回忆，指名回答，教师适时补充和强调：正比例是两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定；反比例则是这两种量中相对应的两个数的乘积一定。）

师：看来大家对正反比例的意义掌握得还不错。今天，我们就一起来探讨如何运用