核心素养导向的初中数学八年级下册‘因式分解’单元整体教学设计.docx

核心素养导向的初中数学八年级下册‘因式分解’单元整体教学设计

??一、单元规划依据

??（一）课程标准分析

??《义务教育数学课程标准（2022年版）》对“数与代数”领域中的“代数式”部分提出了明确要求：学生应掌握用提公因式法、公式法进行因式分解。课标强调，数学教学应引导学生经历从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解代数式的本质，发展运算能力和推理能力。因式分解作为整式乘法的逆运算，是连接“数与式”知识网络的关键节点，对于培养学生的逆向思维能力、结构化思维以及解决复杂代数问题的策略意识具有不可替代的作用。本单元教学需在课标指导下，超越单一的技能训练，将因式分解置于代数运算的整体框架中，引导学生