小学三年级下册道德与法治《爱心的智慧传递者》教学设计与实施.docx

小学三年级下册道德与法治《爱心的智慧传递者》教学设计与实施

一、课程宏观背景与前沿理念阐释

在核心素养导向的新一轮课程改革纵深推进的背景下，道德与法治课程承载着“立德树人”的根本任务，其教学形态正经历从知识传递到价值建构、从说教灌输到体验探究的深刻转型。本课《爱心的智慧传递者》植根于统编教材三年级下册“我们的公共生活”单元，其核心立意超越了传统的“乐于助人”品德教育，指向在复杂社会情境中，引导学生理解爱心的社会性、交互性与实践智慧，初步培育其公共精神、社会责任感和同理心。

本设计以社会性-情感学习（SEL）理论与价值澄清理论为基石，融合服务学习（Service-Learning）的项目式理念