2026年鲁教版美术（五四学制）一年级上册《第三单元 成长足迹》大单元教学设计.docx

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2026年鲁教版美术（五四学制）一年级上册《第三单元成长足迹》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

本单元立足美术学科核心素养，将“科学观念”转化为对美术语言与成长主题的深度认知。通过《新龟兔赛跑》《蜗牛的坚持》《看我七十二变》三课的递进式学习，引导学生理解美术元素（线条、色彩、形状、肌理）如何具象化抽象的成长概念。在《新龟兔赛跑》中，学生通过对比乌龟的螺旋线与兔子的直线，感知动态线条对“速度”与“坚持”的隐喻表达；《蜗牛的坚持》则聚焦渐变色彩的运用，如从浅蓝到深蓝的过渡象征成长中的挫折与突破，结合2025年教育部艺术教育质量监测报告数据，87.3%