2025 小学一年级科学上册观察单脚站立课件.pptxVIP

一、课程背景与设计理念演讲人

目录01.课程背景与设计理念07.教学反思与改进方向03.教学准备05.板书设计02.教学目标与重难点04.教学过程设计（40分钟）06.课后延伸与评价

2025小学一年级科学上册观察单脚站立课件

01课程背景与设计理念

课程背景与设计理念作为小学科学课程“生命科学领域”的启蒙内容，“观察单脚站立”一课旨在通过贴近儿童生活的身体运动实践，引导一年级学生初步感知“平衡”这一科学现象，渗透“结构与功能”的核心概念。考虑到一年级学生的认知特点——以具体形象思维为主，对自身身体运动充满好奇但观察能力较弱，我将课程设计聚焦于“做中学”“玩中思”，通过“动作体验—观察记录—交流研讨”的递进式活动，帮助学生从“本能动作”过渡到“科学观察”，在动手动脑中建立科学探究的初步意识。

02教学目标与重难点

教学目标科学知识目标：知道单脚站立是维持身体平衡的常见动作；能列举影响单脚站立稳定性的身体部位（如脚、腿、手臂、躯干等）。1科学探究目标：能运用“看、记、比”的方法观察自己或同伴单脚站立的过程；会用简单符号（如√、×、○）或图画记录观察结果。2科学态度目标：在观察活动中体验合作乐趣，愿意分享自己的发现；初步形成“细致观察是科学探究基础”的意识。3

教学重难点重点：掌握单脚站立的观察方法，能用简单方式记录观察结果。

难点：通过观察对比，初步理解身体各部位协调对维持平衡的作