2025 小学一年级科学上册观察冬天搓手取暖课件.pptxVIP

一、教学背景与设计思路演讲人

教学背景与设计思路01教学目标与重难点02教学过程设计（40分钟）04教学反思与改进方向05教学准备与环境创设03目录

2025小学一年级科学上册观察冬天搓手取暖课件

01教学背景与设计思路

教学背景与设计思路作为小学科学教师，我始终相信：最好的科学课，一定是从孩子的生活经验出发，用他们能触摸、能感知的现象打开认知的大门。冬天，是孩子们最熟悉的季节之一——他们会裹着厚厚的羽绒服上学，会哈着白气在操场跑跳，也会在课间偷偷搓搓手取暖。搓手为什么会变热？这个看似简单的问题，正是一年级学生开启热现象探究的绝佳起点。

基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中物质的变化与相互作用领域的要求，结合一年级学生以具体形象思维为主，喜欢动手操作的认知特点，本课件设计以观察-体验-探究-应用为主线，通过真实情境的创设、直观的操作体验和贴近生活的类比，帮助学生初步理解摩擦生热的科学现象，同时培养他们观察生活、记录现象、表达交流的科学探究能力。

02教学目标与重难点

教学目标科学知识目标：通过观察和体验，知道搓手时双手相互摩擦会产生热量；能列举生活中其他因摩擦产生热量的现象。科学探究目标：经历发现问题-观察现象-实验体验-交流讨论的完整探究过程，能用简单的语言或图画记录搓手前后的温度变化；尝试用因为...所以...的句式解释搓手取暖的原因。科学态度目标：激发对冬天里科学