小学阶段修辞手法.pptVIP

小学阶段修辞手法.ppt

小学阶段修辞手法;2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。

例如：一路上，花儿一直对我微笑。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。;3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。

例如：这间小屋连个人都站不下。

我的心脏几乎要跳出来了。;4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。

例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

欲穷千里目，更上一层楼。;5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。

例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观……;6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。

例如：难道这不是伟大的奇观吗？

我怎么能不感动呢？;7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。

例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。;大家应该也有点累了，稍作休息;8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。