统编版(新教材)七年级语文下册第四单元第15课《青春之光》素养进阶教学设计.docxVIP

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  • 2026-04-27 发布于吉林
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统编版(新教材)七年级语文下册第四单元第15课《青春之光》素养进阶教学设计.docx

第15课《青春之光》教学设计

1.了解黄文秀的扶贫事迹,总结课文中提到的主要事件。

2.读关键语句,掌握通过细节描写、环境烘托、正面与侧面描写结合等手法分析人物形象的阅读方法。

3.理解倒叙与顺叙结合的记叙方式,体会其在塑造人物、强化情感表达上的作用。

4.结合自身生活实际,思考“青春之光”的时代内涵,树立将个人理想融入国家发展的青春价值观。

教学重点:

1.梳理文章结构和小标题的作用,把握黄文秀的主要事迹,从多角度分析其立体丰满的人物形象。

2.赏析文中灵活多样的写作手法,领会其对塑造人物和深化主题的作用。

教学难点:

1.理解“青春之光”的内涵,体会黄文秀将“小我”融入“大我”的精神境界。

2.学习本文综合运用倒叙与顺叙相结合、铺叙与细节描写并呈、正面描写与侧面烘托相配合的写作手法,体会其表达效果。

第一课时

【图片导入】展示月季图片

讲解:这是一朵鹅黄色的月季花,温润淡雅,花型饱满。就在不久前,也就是2026年3月18日,这朵花有了一个正式的名字,它被命名为——“文秀”月季。

提问:请同学们猜一猜,你能从这朵花的特质里,猜到为什么这种花会被命名为“文秀”?

学生回答:这朵‘文秀月季’,确实是为了纪念一个人,她就是黄文秀。

教师讲解:被这朵花纪念的这位“文秀”,会是一个怎样的人?2019年,黄文秀获评“感动中国年度人物”。评选委员会给她写下了这样一段颁奖词——

“有些人从

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