统编版（新教材）七年级语文下册第四单元第15课《青春之光》素养进阶教学设计.docxVIP

第15课《青春之光》教学设计

1.了解黄文秀的扶贫事迹，总结课文中提到的主要事件。

2.读关键语句，掌握通过细节描写、环境烘托、正面与侧面描写结合等手法分析人物形象的阅读方法。

3.理解倒叙与顺叙结合的记叙方式，体会其在塑造人物、强化情感表达上的作用。

4.结合自身生活实际，思考“青春之光”的时代内涵，树立将个人理想融入国家发展的青春价值观。

教学重点：

1.梳理文章结构和小标题的作用，把握黄文秀的主要事迹，从多角度分析其立体丰满的人物形象。

2.赏析文中灵活多样的写作手法，领会其对塑造人物和深化主题的作用。

教学难点：

1.理解“青春之光”的内涵，体会黄文秀将“小我”融入“大我”的精神境界。

2.学习本文综合运用倒叙与顺叙相结合、铺叙与细节描写并呈、正面描写与侧面烘托相配合的写作手法，体会其表达效果。

第一课时

【图片导入】展示月季图片

讲解：这是一朵鹅黄色的月季花，温润淡雅，花型饱满。就在不久前，也就是2026年3月18日，这朵花有了一个正式的名字，它被命名为——“文秀”月季。

提问：请同学们猜一猜，你能从这朵花的特质里，猜到为什么这种花会被命名为“文秀”？

学生回答：这朵‘文秀月季’，确实是为了纪念一个人，她就是黄文秀。

教师讲解：被这朵花纪念的这位“文秀”，会是一个怎样的人？2019年，黄文秀获评“感动中国年度人物”。评选委员会给她写下了这样一段颁奖词——

“有些人从