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学校教师职业道德规范手册

第1章理想信念与道德修养

1.1坚定教育初心，坚守立德树人根本任务

教育初心是教师职业生涯的精神原点，意味着教师必须时刻铭记“为党育人、为国育才”的根本使命。根据教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应始终将“为党育人、为党治国”作为第一标准，确保教育方向不偏航。坚守立德树人根本任务要求教师不仅要传授知识，更要塑造灵魂。具体而言，教师需将“立德树人”融入日常教学的每一个环节，依据《教师法》规定，把德育工作作为首要任务，做到“五育并举”，促进学生德智体美劳全面发展。

落实立德树人需要教师具备深厚的家国情怀与历史责任感。教师应深入学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，了解国家发展历程，将个人理想融入国家发展大局，确保教育成果服务于中华民族伟大复兴。在课堂教学中践行立德树人，需关注学生的心理健康与人格完善。依据《关于加强学校心理健康工作的意见》，教师应主动识别学生心理危机，运用心理学专业知识进行疏导，营造温馨和谐的班级氛围，防止学生产生极端行为。通过典型案例分析强化立德树人的实践路径。教师应选取身边的教育成功案例，剖析其如何将社会主义核心价值观融入课程，如某教师通过“诚信教育”课程，使班级违纪率显著下降，从而直观展示立德树人实效。

建立常态化德育评价机制，推动立德树人从“软任务”向“硬指标”转变。学校应参照《中小学德育工作指南》，定期