基于需求分析的中小学教育科研的价值意蕴与优化路径——以四川省达州市为例.pdfVIP

中小学教育科研发展探索

基于需求分析的中小学教育科研的价值意蕴与优化路径

———以四川省达州市为例

■王姮，张馨月

摘要：在基础教育课程教学改革持续深化的进程中，“教师即研究者”的理念已成为一种共

识。教育科研既是教师专业化发展的重要途径，也是转变教师教学行为的强大推动力。通过对市

域中小学校调研发现，中小学校教育科研存在着专业指导力度不足、支持系统不足等问题。基于

分析现状及需求，提出了厘定“主题+菜单”式教育科研项目清单、构建“线上+线下”统筹协调的教

育科研服务资源、完善“选拔+培养”的教育科研人才保障机制等策略，以期更好地促进中小学教

育科研的发展。

关键词：中小学教育科研；需求分析；调查报告

中图分类号：文献标识码：文章编号：（）

G463A1673-4289202406-00