代晨光《确定位置》.pptVIP

确定位置北师大版四年级上册第五单元加区二小代晨光

第一组第二组第三组第四组第五组第六组第一排第二排第三排第四排第五排第六排创设情境明确目标

创设情境明确目标学习目标探索确定位置的方法，体会其与方格纸的对应关系，能在方格纸上确定位置，发展空间观念与推理能力。

淘气坐在哪个位置？笑笑呢？第一组第二组第三组第四组第五组第六组第一排第二排第三排第四排第五排第六排列行探究体验经历过程

还可以用方格来表示0奇思和妙想的位置分别用数对（4,3）和（1,4）来表示，请在图中标出他们的位置。说说他们分别坐在第几组、第几排。4321123455667878奇思（4,3）淘气（2,4）笑笑（1,1）妙想（1,4）探究体验经历过程

请你在班级里找到你最好的朋友，看看他坐在第几组、第几排，并试着用数对表示出来。当老师叫到你的时候，请你用数对呼唤他，看他是否能第一时间站起来和你打招呼，好吗？心有灵犀联系实际加深理解

请你用数对表示棋子移动的各个位置。01122334455667788观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？(1,6)(3,6)(6,6)(6,5)(6,1)联系实际加深理解

数学游戏：可能是谁？（5，4）（3，b）（a，6）（a，b）游戏规则老师说数对，认为有可能是你的同学请举手。联系实际加深理解

24243131联系实际