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- 2026-04-26 发布于河北
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2026年春北京版（新教材）小学数学二年级下册
《混合运算》教案
3课时
一、学情分析
二年级学生已熟练掌握表内乘除法、10）（以内加减法的一步计算，能解决
单的一步实际问题，具备初步的运算能力与问题分析意识。但学生对“两步计算”
的逻辑陌生，易受“从左到右的计算惯性影响，混淆同级与两级混合运算的顺
序，对小括号改变运算顺序的作用理解模糊。学生以直观形象思维为主，需借
助生活情境、图表、互动操作理解运算顺序的合理性，逐步建立
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