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小学阶段校园植物养护实践与认知提升教学研究论文

摘要：本文以小学阶段校园植物养护实践为研究对象，旨在探讨如何在实践中提升学生的认知能力。通过对校园植物养护实践活动的深入分析，提出问题，并结合教学实际，探索提升学生认知水平的有效途径。

关键词：小学教育，校园植物养护，认知提升，实践教学

一、问题的提出

（一）校园植物养护实践的重要性

1.提升学生的生态环境意识

随着我国城市化进程的加快，生态环境问题日益突出，培养具有生态环境保护意识的学生成为教育的重要任务。校园植物养护实践作为一项富有教育意义的活动，能够让学生亲身感受生态环境的变化，增强对生态环境保护的认知，从而在日常生活中自觉践行绿色环保行为