教师专业发展与考核手册.docxVIP

教师专业发展与考核手册

第1章

1.1师德师风与职业伦理

教师必须坚守“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，将立德树人根本任务贯穿于教育教学全过程，严禁任何形式的有偿补课或违规收受学生财物。应建立“一票否决”制，对违反师德底线行为实行严厉惩戒，包括连续两个学期出现师德失范者，学校将立即启动师德重建程序并暂停其部分职务，直至完成系统培训与考核合格。

需定期开展“师德自查自纠”，每位教师每学期末需提交不少于300字的个人师德反思报告，重点分析近期教学活动中是否存在情感冷漠、敷衍塞责或歧视学生等具体行为。倡导“阳光师德”，要求教师主动公开个人诚信档案，如实记录年度考核结果与奖惩情况，接受全员监督，严禁在职称评审、评优评先中弄虚作假或隐瞒师德瑕疵。须严格执行“八不准”规定，即不准在教育教学活动中体罚或变相体罚学生，不准侮辱、歧视学生，不准利用职务之便谋取私利，不准泄露学生隐私，不准在网络上发布不当言论。

应设立师德行为“红黑榜”，每月公示教师师德表现，对表现优秀的教师给予表彰奖励，对存在问题的教师及时约谈提醒，形成常态化监督机制。

1.2法律法规与学校制度

教师必须熟知《中华人民共和国教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等核心法规，每学期至少参加2次全员法治培训，并签署《遵守法律法规承诺书》，确保行为合法合规。学校应制定本