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《夏天里的成长》公开课教案教学设计1

一、深入解读文本，把握教学核心

《夏天里的成长》是一篇充满生活气息和人生感悟的散文。作者从植物、动物、山水、铁轨、马路乃至人的角度，全方位、多角度地描绘了夏天万物都在迅速生长的自然现象和生命状态。文章语言质朴清新，多用短句，节奏感强，字里行间洋溢着对生命的热爱和对成长的赞美。

学情分析：对于学生而言，他们对“夏天”和“成长”都有一定的生活体验和感性认识，但如何从平凡的事物中发现“成长”的奥秘，并用准确生动的语言加以描述，以及从自然现象中提炼出人生的哲理，是他们学习的重点和难点。因此，教学中应注重引导学生将生活经验与文本解读相结合，从感性认识上升到理性思考。

基于以上分析，本课的教学目标设定如下：

1.知识与技能：认识并掌握本课重点字词，理解词语在语境中的含义；有感情地朗读课文，把握文章主要内容，理清行文思路。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，学习作者围绕中心意思选择材料、从不同角度进行描写的方法；品味文章生动形象、富有表现力的语言。

3.情感态度与价值观：感受夏天万物蓬勃生长的生命力，体会作者对自然和生命的热爱之情；理解“成长”的含义，领悟“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的深刻哲理，培养积极向上、努力进取的人生态度。

教学重难点：

*重点：理解课文内容，感受夏天万物生长的特点；学习作