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- 2026-04-26 发布于江西
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失物招领教学设计之五
B案第一课时一、情境导入1、创设情境：小朋友，我班的值日生捡到
了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。2、揭题。刚才这叫“失物招
领”。（出示，练读，注意读准“失“的字音。）谁知道什幺叫“失物”？那幺借给
别人的东西叫不叫“失物”？3、今天，我们要学习的第12课就叫“失物招
领”。读了课题，你想知道些什幺？[学生丢东西是常事。简短的“失物招领”
演示，有助于激发学生的兴趣，正确理解题意。]二、初读感知1、借助拼音
读课文，标出自然段。2、边读边思考：课文写了哪些人？什
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