《爬山虎的脚》教案.docxVIP

《爬山虎的脚》教学设计与实施：聚焦观察，品味语言

一、文本解读与教学价值定位

《爬山虎的脚》是一篇经典的观察随笔式说明文，以其细致入微的观察、准确生动的描述和质朴平实的语言风格，成为引导学生学习观察方法、体悟说明文写作特点的优质范本。课文不仅清晰介绍了爬山虎生长的位置、叶子的特点，更核心的是详尽描述了爬山虎“脚”的形态、构造及其如何“一脚一脚往上爬”的动态过程。教学中，应引导学生感受作者留心观察的科学态度，学习其有序观察、抓住事物特点进行具体描写的方法，并体会准确运用动词的表达效果。

二、教学目标的确立

基于课程标准要求及学生认知特点，本课教学目标设定如下：

1.知识与技能：认识并掌握本课要求会写的生字新词，理解“均匀、重叠、空隙、叶柄、反面、触角、痕迹、休想”等词语在语境中的含义；能正确、流利、有感情地朗读课文，重点品读描写爬山虎脚的部分。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、图文对照等方式，学习作者观察事物的方法，特别是观察的顺序和抓住事物特点进行细致描写的方法；初步体会说明文语言的准确性。

3.情感态度与价值观：激发学生留心观察周围事物的兴趣，培养细致观察的习惯和热爱自然的情感；体会作者对爬山虎的喜爱之情。

三、教学重难点剖析

*教学重点：

*理解并掌握描写爬山虎脚的特点及其攀爬过程的词句。

*学习作者观察事物的方法，即如何有序、细致地观察