第17课 国家出路的探索和列强侵略的加剧教案.docxVIP

国家出路的探索和列强侵略的加剧

教学目标

1、通过学习晚清时期列强侵华的史实和中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，学会正确看待社会各阶层探索国家出路时的局限性（唯物史观）。

2、通过史实的讲述、地图的展示，构建太平天国运动、洋务运动、19世纪后半叶中国面临的边疆危机、签订《马关条约》后掀起的瓜分中国的狂潮之间的内在联系（时空观念）。

3、通过展示重大事件的相关史料，能够从中提取有效信息，培养史论结合的意识，运用史料的能力（史料实证）。

4、能够从史料中分析社会各阶层在探索国家出路的进步性和局限性，理解相关史料的历史解释的角度（历史解释）。

5、感受近代的中国人为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神（家国情怀）。

教学重难点

重点：太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争

难点：农民阶级和地主阶级的局限性及其失败原因。

教学过程

【导入】

展示表格，两个人物的诗作、科考经历、现实人生等，学生根据表格对人物进行大胆猜测。洪秀全、李鸿章，两个意气风发的少年，在国家危亡之际，开启了对国家出路的探索。引出课题“国家出路的探索与列强侵略的加剧”

【新授】

为什么要探索，怎样探索，探索的结果如何

自主学习

利用导学案梳理基础知识

合作探究

太平天国运动对国家出路的探索是怎样的？

思路点拨：农民阶级在这场运动中做了什么？结果怎样？

展示地图和图片，学生了解农民阶级在这场运动中的具体行动

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